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教育部发文,中小学将设置这门课程,大部分家长不懂但意义重大

当今科技的发展可谓日新月异,如果谁能站在了科技的前沿,那么它就掌握了发展的主动权。而这种发展的要求也体现在教育上,它需要学校的教育也要与时俱进。所以,为了适应社会的发展,中小学的课程设置与课程内容也会随之发生变化。甚至一些原以为是大学学习的课程可能也会进去中小学的课堂中。

近日,教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,在这个通知中提到了一点:推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。看到了这个通知,很多家长都着实吃了一惊,人工智能、编程这些不是在大学才学的么?想不到如今在中小学的课堂也将要开设这门课了呢!对此,有的家长未免不会担心:这么深奥的东西,中小学生能学好吗?大部分的家长都不懂这些东西,这可怎么辅导孩子学习呢?

针对家长的疑问,有的专家指出来,家长对此也不必过于担心,因为中小学如果要设置这个课程,课程的难度应该不会太大,它不太可能像大学的课程那么深奥,应该是偏向于基础性的编程教育,只是让中小学生对主流的人工智能有个初级认识而已。而设置这个课程的意义在于让更多的学生了解更多科技方面的知识,了解时代发展的趋势,培养学生对人工智能方面的兴趣,从而为以后有志于从事该专业学习的孩子打下好基础。

事实上,关于中小学设置人工智能课程的说法并非是第一次提出的。早在2017年国家相关部门印发《新一代人工智能发展规划》就提到了:人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。所以,开展人工智能教育关系到我国将来在该领域的国际竞争力问题,意义还是很大的。

如果我们把眼光再放到当前国际的教育趋势上来看,我们就更不难理解国家要在中小学设置人工智能这门课程的原因了。最近几年来,美国、欧盟、英国、日本、德国等国家纷纷将人工智能上升为国家战略,尤其在中小学的教育上体现得淋漓尽致。就拿美国来说吧,2016年,美国就投入40亿美金,称要让每个美国孩子在小学具备最简单的编程能力。据测算,目前,美国约有 67.5%的青少年(6-18岁之间)已接受在线编程教育。

相比之下,我国人工智能教育的普及率还是比较低的。尽管像浙江省在新高考改革中将信息技术加入高考的选考科目,有些一线城市的中小学也开设有这门课程,但是,很多落后地区的学校目前依然没有这门课程。所以,目前,我国要开展智能教育还是困难重重的。要解决这个困难,小编认为,还得从以下两方面入手。

首先,社会观念要转变,提高大家对发展人工智能教育的重视意识。有的家长可能认为,学人工智能,玩机器人就是不务正业,影响其他课程的学习。所以,我们首先要做的,就是让大家明白人工智能教育是连接未来的教育,中小学生开展人工智能教育在很大程度上带来的是逻辑思维能力的提升和思维方式的改变。而对国家来讲,更具有战略性的意义,为未来培养更多创新型的人才。

其次,国家的有关部门要加大对人工智能教育领域的投入,主要是在人工智能教学方面,一方面要完善教学的硬件设施,另一方面配套好师资力量以及编写好教材。如果这几方面都做到了,人工智能教育在中小学开展课程,应该是可以顺利进行的。

以上是我对在中小学开展人工智能教育的一些看法。关于此事,你的看法又是怎样的呢?欢迎在评论区发表一下您的意见。

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